科學(xué)是尋求真理探索真相的工作，而科研則是推進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵工作之一。從宏觀角度來(lái)說(shuō)，人類進(jìn)行科研，目的是為了探索自然世界、發(fā)展學(xué)術(shù)知識(shí)、尋求技術(shù)成果，并以此來(lái)實(shí)現(xiàn)造福人類，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與素質(zhì)建設(shè)的目的。
與科研相呼應(yīng)的，還有一個(gè)科普的工作?？破罩诳蒲校瑢?shí)則是一個(gè)基礎(chǔ)建設(shè)環(huán)節(jié)，它的目的是提升居民文化素養(yǎng)，幫助大眾消除偏見(jiàn)，讓我們能夠更加理性、客觀的看待社會(huì)與自然，同時(shí)也是幫助時(shí)代徹底擺脫“封建迷信”的關(guān)鍵一步。當(dāng)然，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，科普工作的開展，其實(shí)也是在培養(yǎng)大眾的科學(xué)素養(yǎng)與科學(xué)興致，有利于鼓勵(lì)更多年輕人想著科研人才的方向前進(jìn)，并參與其中。
而科普卻又具備一定的特殊性。與科研相比，科普的工作更多的是在于科學(xué)知識(shí)的傳播或者是科研成果的普及，因此，它并不需要刻意去追求內(nèi)容上的深?yuàn)W程度，甚至大多數(shù)時(shí)候要讓大眾易懂易記。
但無(wú)論是科研還是科普，它們的本質(zhì)都是在發(fā)展科學(xué)，而科學(xué)是系統(tǒng)性的，是摸索著不斷接近真理的過(guò)程，因此也自然是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。科研工作?qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)，既是為了避免差之毫厘謬以千里影響到研究結(jié)果的準(zhǔn)確性，同時(shí)也是確?？蒲械倪^(guò)程是具備邏輯，并且可以重現(xiàn)的?？破諒?qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)則是為了確保大眾從中了解的知識(shí)是正確的，是可以參考的，是可以在于謠言以及偽科學(xué)斗爭(zhēng)中作為決定性反駁證據(jù)使用的。
那么如今的科普與科研做到嚴(yán)謹(jǐn)了嗎？科研的嚴(yán)謹(jǐn)性是大家有目共睹的，但是科普可能就見(jiàn)仁見(jiàn)智了。就在前些日子，西藏拉薩一家長(zhǎng)帶孩子去參觀天文館時(shí)，孩子發(fā)現(xiàn)了館內(nèi)航天演示視頻中存在許多錯(cuò)誤，甚至長(zhǎng)征三號(hào)的影像被標(biāo)準(zhǔn)成了長(zhǎng)征五號(hào)。
科普內(nèi)容出錯(cuò)，往小了說(shuō)是天文館科普質(zhì)量差，流程規(guī)范有待完善，但往大了說(shuō)就是社會(huì)職能的缺失。人們參與到天文館，大多時(shí)候是為了去參觀、了解相關(guān)的知識(shí)，那么其中內(nèi)容的準(zhǔn)確性，文字的妥善性甚至整體的可讀性就都應(yīng)該被反復(fù)斟酌?！伴L(zhǎng)征三號(hào)的影像被標(biāo)準(zhǔn)成長(zhǎng)征五號(hào)”無(wú)論從什么角度來(lái)看，都是一場(chǎng)鬧劇，背后很難不讓人想到這一展覽的背后，是不是真的是科研參與者來(lái)協(xié)同完成的。
固然，對(duì)于那些掌握重要知識(shí)的科研工作者來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)室才是他們的主戰(zhàn)場(chǎng)，但是作為科學(xué)工作的參與者，他們同樣也承擔(dān)著傳播科學(xué)素養(yǎng)的職能。而在整個(gè)科學(xué)傳播鏈條中，科普?qǐng)鲳^是大部分百姓可以了解科學(xué)的一個(gè)直接方式，鼓勵(lì)領(lǐng)域內(nèi)科研學(xué)者參與進(jìn)去或者培養(yǎng)有較深研究的科普作家其實(shí)正是解決如今同質(zhì)化嚴(yán)重，專業(yè)水平欠佳的科普?qǐng)鲳^現(xiàn)狀的關(guān)鍵所在。
